对偶故事法

它是皮亚杰研究儿童道德判断的主要方法。即向儿童提出各种成对的故事,在每对故事中都有因某种故意的或无意的行为造成的不良结果,然后问儿童引起这两种不良结果的哪一种行为是“更坏的”。如:A.妈妈不在家,小明为了帮妈妈做事,不小心打碎了一个玻璃杯。B.妈妈不在家,小李为了偷柜上的糖果吃,打碎了一只玻璃杯。然后皮亚杰会提两个问题:1.这两个小孩是否感到同样内疚?2.这两个孩子哪一个更不好?为什么?最后,皮亚杰发现,儿童的道德判断是从早期的注重行为结果的评价向注重行为的动机发展,其道德认知水平从“他律”向“自律”发展。